个销云 个销云

个销云

如何给幼儿园的孩子讲好绘本

个销云客户经理-小张

换成我的

 

想要讲好绘本,我们需要考虑三个方面的问题不同时期儿童生理心理的特点、选书以及讲读方式

 

我把儿童划分为三个年龄段:婴儿阶段(0-3岁)、幼儿阶段(3-6岁)、小学低段(6-7岁)。下面我来讲述,如何给幼儿阶段的小朋友讲绘本故事。

 

本阶段幼儿会遇到一些心理问题和发展的需求,如:分离焦虑、同伴关系、情绪的认知、语言的发展、想象力的发展等。可供选择的绘本题材有很多,情感类、民间故事类、童谣类、艺术类、哲学启蒙类、科普类均可。


根据幼儿阶段孩子的发展特征,尽量选择故事性强、篇幅短、画风比较多变的绘本来给孩子读。

 

下面我从幼儿园和家庭两个角度来谈如何给孩子讲好绘本。


在幼儿园如何给孩子讲好故事


在班级开展阅读活动,选的书要能够引起多数小朋友的兴趣,可以从动物类、故事性强的书入手。


集体听故事,孩子的注意力更容易集中,可以快速沉浸在故事里。在讨论、提问环节,孩子们也可以互相启发、互相学习。


绘本讲读1:《林桃奶奶的桃子树》

▲ 汤姆牛 / 著·绘;天津人民出版社


(1)导入


教师在讲故事之前,可以和孩子聊聊封面或围绕书展开一个小话题进行讨论,通过一些互动问题,拉近小朋友与书中主要人物的距离,把小朋友带入到故事中。


封面:今天要讲的是一个关于桃子树的故事。林桃奶奶正在摘桃子,旁边有一只黄色的小动物。它是谁呢?小猫?还是小松鼠?小猫的尾巴是细长的,小松鼠的尾巴是大大的,请你仔细看,告诉老师它是小猫还是小松鼠?


(2)故事讲读


《林桃奶奶的桃子树》涉及的主题包含分享、幼儿对数的认知、独树成林等。除了文字讲述外,可以略作发挥,给不同的动物角色赋予不同的声音。


林桃奶奶家门口的桃子树开花了!


林桃奶奶常常给桃树浇水,等到花谢了,树上就会结满一颗颗好吃的桃子。


小松鼠第一个发现。“林桃奶奶,可以给我一颗桃子吗?”林桃奶奶给了小松鼠一颗桃子。(声音细小、模仿松鼠)


山羊问:“林桃奶奶,我们可以吃桃子吗?”林桃奶奶给了山羊三颗桃子。(模拟羊叫声)



鼓励孩子进行知识迁移,在山羊这一部分可以引导孩子进行数数。


老师发现了一个秘密,怎么近处的、中间的、远处的山羊拉出的便便不一样多呢?快准备好你的小手指数一数吧,1、2、3、4......



在讲述的过程中,适当地抛出问题,慢下来,给孩子充足的时间思考,引导他们猜想故事情节,培养想象力。


刚才是一只小松鼠、三只山羊、五只老虎,猜测一下接下来会是谁来?来了几只?



对于没有文字的部分,教师需要用生动的语言把画面描述出来,鼓励孩子们用口语表达画面内容。


山上天气有时晴有时雨……船工叔叔摇着船使劲地划呀划呀,来到林桃奶奶家小河边。哇!林桃奶奶家住的小村庄漫山遍野长得都是桃树,春天桃花盛开的时节,小动物们都在树林里玩耍、喝茶、休息。



最后设置话题讨论,回顾故事情节,增强和孩子们的互动。


故事最开始林桃奶奶家门口只有一棵桃树,为什么现在会有这么多桃树呢?是谁帮林桃奶奶种的呢?


回忆一下小松鼠、三只小羊、五只老虎把桃核种到哪里了?


《林桃奶奶的桃子树》适合一边讲读一边与孩子互动,在互动中完成整个故事的讲述。教师讲读时留时间,留敞口,让孩子参与到故事中来。在讲述的过程中随时观察孩子的反应,知道什么时间等待孩子参与,什么时间把故事收回来继续讲读。


在家庭中如何给孩子讲好故事


色彩丰富的图画书易于引起幼儿的兴趣,当孩子5、6岁时不妨给孩子讲一讲只有黑白画面的故事。色彩变得单调时,孩子听故事就需要更加专注,可以为孩子进入小学阶段的学习做初步准备。


绘本讲读2:《讨厌黑的席奶奶》


▲ [美]凯利·杜兰·瑞安/文;[美]阿诺德·洛贝尔/图

林良/译;河北教育出版社


这本书我将从家庭角度来讲如何讲故事。在家庭中,家长只需面对一两个孩子,选书会更自由。孩子的兴趣爱好、成长中出现的问题以及想给孩子补充的内容,都可以纳入到亲子共读中来。


在家庭中讲读,家长很了解自己的孩子,可以直接进入故事内容。


幼儿期的孩子普遍怕黑,他们觉得黑夜神秘莫测,藏着许多不可预知的怪兽。


恰巧《讨厌黑夜的席奶奶》中的席奶奶像幼儿一样对黑夜充满了恐惧,她想尽办法来驱赶黑夜。


这个故事语言密集,且多为长句子,讲述时可以直接依据原文来讲。通过带孩子感受席奶奶与黑夜的较劲,来宣泄他们对于黑夜的恐惧。


小镇附近的山区里,住着一位老太太,大家都叫他席奶奶。


她讨厌蝙蝠讨厌猫头鹰讨厌鼹鼠讨厌田鼠,讨厌蛾子讨厌星星讨厌黑影讨厌睡觉……连月光她也讨厌,说来说去,她讨厌的就是黑夜。


席奶奶把最大的一口锅搬出来搁在火堆上,打算把黑夜煮成汤。她舀起来看,搅搅看,炖炖看,让水开了看,尝一口看,扔进火里再烧烧看,就是没有办法把黑夜煮化。


席奶奶弄来一些藤蔓,想把黑夜结结实实捆成一个捆。


她想:“带到市场上,说不定有人买。”


可是她捆不住黑夜。


席奶奶像剪羊毛似的去剪黑夜,但是从天上掉下来的只有一些云。


她还——真不好意思——对黑夜吐唾沫。


太阳爬上了小镇山区的山顶。但是席奶奶因为跟黑夜拼命,已经累到无心享受白天的快乐了。


她安静下来,在铺草垫的床上睡着了。等黑夜再回到小镇,她到时候又有力气好好的跟他干一场了。晚安!


惧怕黑夜的席奶奶,充满斗志地尝试着各种方式让黑夜消失。如果故事只停留在朗读文字,会少了许多的乐趣和冒险的意味。


这本书是我儿子5岁时在书店自己选的,因为他是一个怕黑的孩子。应儿子的请求读了许多遍这个故事后,有一天我突发奇想,拿上面口袋、儿童剪、扫帚、碗、喊上儿子到黑夜中像席奶奶那样,与黑夜去搏斗。


我们俩在黑夜中拿剪刀剪,儿子边剪边说:“妈妈,黑夜还在。”


我们用布袋子一遍遍的装,孩子说:“妈妈它太多了,怎么老是装不完呀!”


我们用扫帚扫,孩子说:“妈妈它怎么越扫越多呢?”


我们俩用脚踩、用拳头打,最后我们也学着席奶奶向黑夜中吐了一口吐沫,拿上家里的东西一路小跑,咚咚咚地上了楼,气喘吁吁地回到家,冲到沙发上一阵傻笑。别小看向黑夜吐的那一口口水,那是对黑夜的蔑视,是我以后不再怕你的心理暗示。


故事不应只平躺在书本中,可以把故事邀请到日常生活中来。通过和儿子在黑夜中感受《讨厌黑的席奶奶》的场景,黑夜在他幼小的心灵中除了不可预知的神秘之外,还多了些游戏的乐趣和亲子时光的温暖。



讲故事不难,人人都可以讲。但想要讲好故事,需要做一番功课,对于绘本来说,首先需要把握文字和图画之间如何合奏。


其次,不同阶段、不同场合,需要采用不同的讲读方式。


给单个孩子讲读时自由、轻松,更强调个性化。阅读之后可以在真实的环境中感受故事情节,把故事变成生活中的一部分。

 

给群体孩子讲故事,可以发挥集体听故事的优势。故事之前、之中、之后可以准备一些话题、小游戏来和孩子进行交流互动,鼓励孩子之间互相启发、互相引领、互相学习,来促进儿童思维的发展。

查看全文
把文章中的名片换成我的

微信扫码查看全文

微信扫码

分享文章素材

建立自己的品牌素材库

立即体验

相关文章

个销云

© 2009-2020 www.gexiaocloud.com 版权所有    All right reserved联系我们 : 400 00 97929

深圳市快门科技有限公司深圳市南山区科苑路16号东方科技大厦1909

粤ICP备16023800号 粤ICP备16023800号

提交成功

我们会尽快联系您

我要合作

申请免费试用

您的称呼:

公司:

您的手机:

验证码:

期望合模式:

详细需求:

立即体验